2月13日，《哪吒2：哪吒之魔童闹海》票房收入突破100亿元，跻身全球电影票房收入百亿俱乐部，这部电影获得了大众的喜爱，很多观众进入影院2刷，大气磅礴的背景制作，流畅的叙事情节，将“剔骨还父”的“孝义”与“我命由我不由天”的“个人主义”相结合，打造了中国传统文化与现代精神相结合的东方美学，从《哪吒1》到《哪吒2》，在人物塑造上是极为成功的。其中，太乙真人作为哪吒的师父，其疏懒热情、正直圆滑的性格，给人留下了深刻印象。作为哪吒的老师，太乙真人脱掉了我们记忆中的教师呆板印象，他疏懒好酒，展示了自己真实的一面，同时他又急公好义，积极承担了哪吒的教育引导之责，对哪吒因材施教，哪吒最后脱魔向仙，太乙真人的教导居功至伟，让我们看到了一个好老师的模样，那么，我们从中可以看到太乙真人哪些好的教育理念和方法呢？
首先，太乙真人对哪吒因材施教，灵活教学。太乙真人深谙哪吒的天赋与性格。在电影剧情中，哪吒是魔丸转世，他生性顽皮却天赋异禀，太乙真人并没有采用传统严苛的方式压制，而是根据其特点制定教学方案。面对哪吒顽劣的生性，在哪吒感受了几年陈塘关人对他的敌意后，太乙真人将他带入山河社稷图，让他在幻境中直面自己的心魔。让哪吒逐渐学会掌控自己的力量，而非被力量所控制。让哪吒认知到不论是灵珠还是魔丸，日后如何发展，还是要看自己的造化，“我命由我不由天”，不仅是对命运的抗争，更是太乙真人引导的结果，也是哪吒自我成长的造化。
其次，在教育中，太乙真人将“德”置于“术”上，引导哪吒向善向公。哪吒逐渐意识到陈塘关人之前厌恶他，是因为他捣乱、作恶，干扰了陈塘关的正常生活。太乙真人始终将“修心”置于“修术”之上：教导哪吒“能力越大责任越大”，让他慢慢认识到恃强凌弱不算什么本事，能像他爹娘一样除暴安良才是好样的。
再次，太乙真人对哪吒始终抱有宽容与耐心的教育态度，面对哪吒的屡次闯祸，太乙真人从未放弃，而是给予他改过的机会，以莲花化身重启其人生，传递“知错能改，善莫大焉”的价值观，并且在哪吒成长的关键节点（如闹海、剔骨还父等），始终作为其后盾提供支持。
最后，太乙真人一直着力于培养哪吒的独立性与抗压能力。太乙真人虽然法力强大，他也有能力庇护哪吒，但是他却没有用自己的法力为哪吒铺就成长的坦途，而是让哪吒自己去经历，自己去面对，自己去超越自己。面对天庭责罚时，让哪吒自行承担后果，培养责任感。
太乙真人对哪吒的培养，融合了因材施教、德行优先、授之以渔等教育理念，既提供了安全感，又激发了学生潜能。他虽然不是传统意义上的“严师”，但他是懂得包容与引导的“慈师”。
